文: D16 馬家寧
劉得劭教授曾任教於台北教育大學藝術與造型設計學系、南華大學創意設計學系、東華大學藝術創意產業學系。其專長在工藝創作與玻璃/陶瓷教學、創新工藝設計、創意研發。畢業於國立台灣師範大學工藝系學士、日本國立大阪教育大學美術研究所碩士。曾舉辦多場個展，如日本青瓷個展、台灣青瓷系列個展、玻璃藝術創作展。
劉教授出生於花蓮，他認為家鄉的海最美，陽光、海岸、藍天、綠地、石塊、風、雲、海味....等。美學是甚麼? 可以是一張風景照，可以是一首美妙的詩，可以是一種感覺，也可以是任何人與物的接觸所帶給你的影響。透過感覺、知覺、認知所產生的反應及態度，每個人對於美的定義或許不同，對於接受到事物的敏感度可能有差異，但並不影響每個人從自己的角度去欣賞美這件事。
從表面去看一項事物，通知思考後可能有些許不同，了解背後的故事又可能影響了你對一項事物的判斷及認知。不同的角度、不同的高度、不同的深度、不同的感受度、甚至不同時間的長短都可能影響著你對同樣的東西有著不同的解讀。因此分為三種層次，本能層次: 先於意識及思維對於設計的產品一開始產生的影響，包含外觀、觸覺、視覺、及感覺。再到行為層次: 與產品的使用和給人的體驗感，包含功能、性能、和易用性。然後是反思層次: 意義和最高層級的感覺、情緒和認知才會存在於反思層次上，體會思維和情緒兩者的影響力，隨著文化、經驗、教育等而改變。從感覺，進入到知覺，然後到認知，進而到感受，最後是價值的判斷。美感可以在有形的物質上，也可以在身心靈的體會上，更可以是一種精神上的寄託。
劉教授所定義的美學，是一種風格或感受，是品味的顯現，是藝術的哲學，是藝術的同義詞，是一種認知模式，亦是一種專業人士溝通的語言。美將一群可供辨識的感知元素聚集成為一種獨特明確的安排。而體驗美的事物是人活著最好的理由!
劉得劭老師課堂授課