文:D17 許寶瑜
今天邀請到林聖凱老師，他除了是宜蘭餅企劃總監、蘭陽博物館策展人、綠色博覽會規劃顧問之外，目前還是教育部體育署計畫協同主持人及委員、獨立策展人。最近老師幫體育署策劃台灣運動產業博覽會，地點在松菸，檔期為12月22日至明年1月1日，歡迎大家於聖誕節及元旦假期抽空至松菸，有機會可以遇到老師，並獲總統級的導覽待遇唷！主修化學工程，沒學過畫，無師自通的林老師，天馬行空，極具想像力及童心，有著濃濃創作的熱情，很愛玩諧音哏，幽默且親民。愛笑的老師說他怕同學覺得他太嚴肅，笑說，畫達摩久了多了，長相也愈來愈像達摩。
老師睡眠時間很少，大多數時間都在學習，這點讓我很佩服，他將24小時用成了72小時。平常除參與藝文界、工藝界、學術界、體育界等事務，還有策展、插畫、攝影、文案寫手、紀錄片，當導演、寫腳本、剪輯，這些都是他的日常，老師可謂是跨領域斜槓之最佳典範代表。老師擅長謔畜仔話歇後語，總會讓人會心一笑，因此本次課堂上笑聲不斷。老師繪畫作品裏常見到二位傳統人物即鍾馗及達摩，用Q版達摩呈現「人生四暢」伸懶腰、挖鼻孔、掏耳朵、抓癢背。獨特畫風創意滿分，巔覆大眾對達摩的想像，還因而上電視，網址參考連結如下：https://www.youtube.com/watch?v=kFKqG1Y6G30
創意其實沒有那麼複雜，有時是我們自己限制了自己的想像。老師對創意的定義是將我們已知存在的事物，經過分析解構後，挑出自己要的元素，再將二個以上的元素堆疊、融合、組合後，產生不同的用途或不同的表達方式，就是創意。所以創意不一定是要自己想出來的，也可以是運用已存在的事物，這和剽竊和抄襲是不同的。
只要累積三代以上或百年傳承，不管是學習或教導，用同樣的方法成為系統，都可稱為傳統。美學意指從古至今，覺得美的東西都可以稱為傳統美學。美學是主觀的，青菜蘿蔔各有所好，不能強迫別人認同自己的美學。傳統美學指泛大眾在較長時間，都認定是美的就會變成傳統美學。因多數人覺得美，所以可以不斷傳承，不斷地被運用而產生變化，直到現在也可以不斷被沿用的創意。老師分享他的作品，將傳統美學中民間吉祥圖案包括龍鳳呈祥、福祿壽喜、如意平安等題材，讓我們了解為什麼吉祥紋飾會深受人們喜愛，不僅具有避邪、驅邪、祈求、祝賀內涵，同時又具備「象徵」本質，比直接用語言更能傳達含蓄、細膩、耐人尋味的意蘊。
老師有時也像一位說書人，訴說著一些民間傳統故事，活靈活現，例如西遊記中的門神傳說，是因李世明怕變成鬼的老龍，魏徵派秦瓊、尉遲恭兩員大將保駕，後來就變成門神。老師的鋼筆草書自成一格，十分看好，搭配現代禪畫更是加分。而老師創意無限，可從畫作裏達摩用很嚴肅的表情吃棒棒糖，或是達摩粽子，帽子是甜辣醬，鬍子是芝麻醬等。「伏虎降龍」逗趣的畫作、達摩吃冰淇淋，夏蟬也來吃，還有標點符號的達摩，說老師是Q版達摩達人，真是一點也不為過。老師還應大家要求在現場示範如何使用平板及數位觸控筆作畫，不到幾分鐘，一幅彩色可愛的達摩作品就產出，且不藏私地分享作畫軟體Procreate Pocket。老師作品可以從趣味中深究人生的大道理，跳脫框架、刻板印象，賦予傳統藝術嶄新的生命。
我們班上有一位同學，讓林老師至本校講課十多年來，印象深刻且是有趣的事，為什麼呢？因為老師的作品上的鈐印「林均」，而我們班上有一位同學也叫「林均」，正好和老師同名同姓，這也太巧了。幸運的「林均」同學獲得老師多贈送一幅作品，真是太幸運了。
傳統美學在當今仍然具有重要的意義，可以幫助我們理解和欣賞美的存在和價值。謝謝主任安排這場精采的演講，也非常謝謝林聖凱老師對我們的啟發，讓我們未來發揮創意時，增添更多想像的空間。
(林聖凱老師現場示範如何使用平板電腦及數位觸控筆作畫)